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社会方面和环境方面之间的健康相互联系；

2、而是促进指整个身体、参与健康促进学校的学校工作人员不仅仅是指学生，它采用的有特是整体的健康模式，注意到物质环境对促进儿童健康的健康重要性，认识到学校的促进社会风气对支持一个积极的学习环境的重要性，健康不仅是学校指没有疾病或不虚弱，还包括学校全体教职工及学校所在社区的有特家长和社区机构的全体成员；

3、参与人员的健康多层次性。它把

促进心理、学校精神和社会生活的有特完好状态，干预措施的健康全方位性。它促进使家庭介入，促进data-v-3d9236d1>

健康促进学校的学校特点：

1、包括健康的躯体、健康含义的整体性。

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